如何学以致用？如何培养学生协同创新的能力？如何将课程内容与业界前沿有机融合？为了探讨这一系列教学问题，数艺学院产品设计专业的师生进行了积极探索，教学实践成果喜人。2016年恰逢我校建校60周年，2015—2016学年第一学期产品设计专业《版式设计》课程上，李戈老师带领产品设计专业14221113班同学，从课程内容到作品形式进行了大胆创新。全班同学分成15个小组，分头到我校10余所学院进行了深入调研。学生走访各学院负责人、教师、各社团同学，挖掘各学院办学特色、专业专长，用生动有趣、形象鲜明的H5推广形式，为各学院制作了具有独特故事性和互动性的宣传文件。作品涉及动画、平面、产品、音效、传播等等不同领域的知识与技能，同学们的全媒体产品的设计能力、协同创新的创作能力以及制作产品的实践能力都得到了很大提高。他们设计的作品已陆续在各学院的公众号发布，反响良好。
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“全民在线”移动阅读和新旧媒体全面融合的时代背景下，传播形式发生了巨大的变化。H5推广在2014年春兴起，2015年迅速发展，H5设计师成为人才市场十分紧俏的人才。同时，创新创业热潮席卷全国，创客教育正成为当今高等教育的新课题。数艺学院产品设计专业的师生，将这一系列新理念、新趋势、新技能融入课程，积极创新本科课程课堂教学模式，是数艺学院近年来结合学院特色，不断进行教学实践改革的代表性成果之一。数艺学院副院长过山教授表示，学院会加大对此类教学实践创新活动的支持。
